Les jeunes dans les Réseaux d’Échanges Réciproques de Savoirs®
Approfondir l'ingéniérie pédagogique
Informations
- Public : toute personne intéressée
- Durée : 2 jours
- Dates : à la demande
- Lieux : Évry-Courcouronnes et en région
Si vous vous posez ces questions : comment les jeunes peuvent-ils être intéressés par les RERS ?
Comment les réseaux pourraient-ils s’ouvrir
davantage ? Alors cette formation est pour votre réseau, votre équipe.
Objectifs d'apprentissages
À l’issue de la formation, les participant-e-s seront capables de :
- Solliciter les jeunes pour leurs savoirs scolaires, universitaires, professionnels ou liés à l’emploi, aux nouvelles technologies, à l’écologie, à l’art, aux sports,
aux droits et devoirs des citoyens, au “Vivre ensemble”, à la vie de groupe, aux pratiques associatives, aux différentes cultures, à la laïcité, à l’engagement, à la créativité… - Inviter les jeunes à chercher des savoirs dans les Réseaux d’Échanges Réciproques de Savoirs®
- Accompagner les jeunes pour qu’ils trouvent leur place dans le réseau, comme offreurs et demandeurs, comme contributeurs, comme animateurs, comme administrateurs
- Accompagner l’ensemble des Réseaux à considérer les jeunes par leurs richesses en savoirs et en capacités d’apprendre
- Solliciter les jeunes pour leurs savoirs scolaires, universitaires, professionnels ou liés à l’emploi, aux nouvelles technologies, à l’écologie, à l’art, aux sports,
Contenu
- Partage d’expériences et de questions des participants sur ces questions
- Analyse des territoires concernés et de la place des jeunes dans ces territoires
- Découverte des compétences des jeunes, à partir des travaux de Marc Hatzfeld, sociologue : rapports sur “Les jeunes et les Réseaux d’Échanges Réciproques de Savoirs®”,
développement d’un “savoir solliciter des jeunes” dans telles et telles situations. - Des formes d’ateliers à proposer à des jeunes ( “la Garantie jeunes” à Évry-Courcouronnes, la place des jeunes dans le Rezo à Mulhouse, les expériences collectives et créatives à Nevers…)
- La facilitation de leur prise de conscience de l’intention de la réciprocité pour leurs propres apprentissages professionnels, universitaires…
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